＜前回の続き＞
（「発音美人になりましょう！」の記事一覧はこちら。）
英語の発音美人になるためには、「自分の発音をよく聞きながら練習する」ということがとても大切です。
しかし、言うは易く行うは難し、というもので、これがうまくできない人もたくさんいます。
＜アメブロからの続きはここから＞
「発音する」という行為は、言うなれば「アウトプット」の行為ということになります。
一方、「聞く」という行為は、「インプット」の行為と言えます。
「発音しながら、自分の発音を聞く」ということは、「アウトプットしながらインプットする」というように、「２つ」の事柄を同時に頭の中で処理するということです。
「アウトプット」と「インプット」を比べると、アウトプットの方が、インプットよりも「難しい」と言えます。
これは発音に限った話ではなく、インプットすることができるようになることよりも、アウトプットすることができるようになることの方が、遥かに難しく、レベルの高いことです。
例えば、ある漢字が「読めるようになる」よりも、「書けるようになる」という方が難しいということです。
「発音しながら、自分の発音を聞く」ということをやろうとすると、人間の頭の中では、より難しい「アウトプット」の方、つまりは「発音する」という方に意識が向いてしまいます。
つまり、同時に行うべき「聞く（インプットする）」ということが、どこかおろそかとなってしまうのです。
するとどうなるでしょうか？
本校の生徒で、「Ｌ」の発音を練習している人がいたとします。
試しに、教師が「良いＬの発音」と「悪いＬの発音」をランダムに発音してみせ、生徒がその都度「良いです」あるいは「悪いです」と評価していくことにします。
仮に、その生徒がほぼ１００％の確率で「良い」と「悪い」を聞き分けられたとしましょう。
これを踏まえ、今度は、その生徒自身が、自分で「良いＬの発音」を実際にやってみます。
しかし、この生徒が、「自分の音を聞く」ということがおろそかになってしまっている場合、「自分の発音が、良かったのか、悪かったのか、区別がつかない」という状況に陥ります。
「他人が発音したものついては善し悪しが分かるのに、自分の発音については善し悪しが分からない」のです。
これは、「善し悪しを区別する能力がない」ということではありません。
「善し悪しを区別する能力はある」のですが、自分自身が発音しているときには、「発音すること（アウトプットすること）」に意識がほとんど向いてしまっているので、「自分の発音を聞くこと（インプットすること）」には意識が向いていないということなのです。
このような状況に陥ってしまう人は、かなりの数います。
「自分の発音を聞くことができないなんて、そんな馬鹿な話があるか」と疑う方もいらっしゃるかもしれませんが、本校に通う生徒のうち、およそ半分はそのような状態に陥ってしまいます。
こういうのは自分の意識を「コントロールする」ことで解決するしかありません。
「発音する（アウトプット）」と「聞く（インプット）」の２つの行為に対する割合が、「発音する＝８０％」で「聞く＝２０％」という程度では、おそらく自分の発音の善し悪しを区別することができません。
むしろ、「聞く」の方の割合を高め、「聞く＝９０％」で「発音する＝１０％」くらいの気持ちで臨む必要があります。
そして、「自分の発音を自分で聞き、自分の発音の善し悪しについて、自分で評価することができる」ようになれば、あとは、どんどん練習していけば良いのです。
発音美人への道のりは、「自分の頭の中」をコントロールすることから始まるのです。
＜続く＞
本校では、発音しながら「自分の耳で確認する」のがどういうことかを丁寧に説明しながらトレーニングを行っています。
興味のある方は、是非お気軽にお問い合わせください。
＞＞＞ 無料説明会のページ
